Меню сайта

Мониторинги

Результаты независимой оценки качества образования

Каталоги

Каталог файлов

Каталог статей

Каталог сайтов

Фотоальбом школы

Фотоальбомы

Антикоррупция

Горячая Интернет-линия МОУ Галибихинская СШ по фактам коррупции

Чат

Форма входа

Статистика

Онлайн всего: 1

Гостей: 1

Пользователей: 0

Наша кнопка

Код кнопки для вставки на ваш сайт

Основные направления воспитательной работы в МКОУ Галибихинской СОШ

Воспитательная работа в МКОУ Галибихинской СОШ определяется Законом РФ «Об образовании», Уставом школы, целевыми программами воспитания и направлена на создание единого воспитательного пространства, центром и главной ценностью которого являются личность ребёнка, её развитие, самореализация и самоопределение в обществе, формирование человека – гражданина, патриота своей страны

Воспитательный процесс в школе осуществлялся в соответствии с современными педагогическими требованиями и перспективными воспитательными задачами, а именно:

1. Преобразовать систему воспитательной работы школы через создание Программы развития воспитательной системы школы.

2. Совершенствовать профессиональное мастерства классных руководителей через внедрение в воспитательный процесс новых педагогических технологий, способствующих решению вопросов воспитания школьников.

3. Развивать в школе самоуправление педагогов, детей и родителей.

4. Развивать дополнительное образование в школе, создать условия для самореализации личности каждого учащегося через совершенствование системы дополнительного образования.

5. Расширять и углублять взаимодействие школьного коллектива со средой, окружающей школу.

Воспитательная деятельность педагогов в школе реализуется в трех сферах: в процессе обучения, во внеурочной и во внешкольной деятельности.

Основные направления воспитательной работы:

1. Интеллектуальное развитие учащихся.

Организация интеллектуально-познавательной деятельности учащихся,

формирование положительного отношения к учебе, знаниям, науке через интеграцию урочной и внеурочной деятельности,

выбор индивидуальной траектории в образовательной среде школы.

Развитие и реализация программы «Одаренные дети»

2. Физическое развитие учащихся.

Развитие и реализация программы ВПК «Витязь». Совершенствование системы работы школы по здоровьесберегающим технологиям

3. Духовно-нравственное и гражданское и патриотическое воспитание.

Приобщение учащихся к традициям и истории Отечества, семьи школы, развитие и совершенствование системы духовно-нравственного воспитания через реализацию программы по ГСЛ «Стать человеком»

4. Культурно-эстетическое развитие.

Повышение общего уровня культуры учащихся, реализация творческого потенциала через систему дополнительного образования.

5. Индивидуально-личностное развитие учащихся.

Изучение личности ученика, психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса, определение индивидуальных маршрутов в обучении и воспитании

6. Ученическое самоуправление.

Развитие и совершенствование системы ученического самоуправления с целью включения учащихся в работу школы как субъекта учебной и воспитательной деятельности.

7. Совместная деятельность с родительским сообществом, общественными организациями.

Включение родителей в воспитательную работу школы через совместную деятельность социально - психологической службы школы с советом школы, ученическим советом, родительским комитетом школы и другими органами государственно-общественного управления.

8. Профессиональная адаптация учащихся.

Проведение просветительской профориентационной работы среди учащихся и родителей по ознакомлению с возможностями профессионального самоопределения на основе совместной деятельности родителей и классных руководителей.

Воспитательная работа строится на основе единства урочной и внеурочной деятельности. В ней используется широкая сеть внеклассных занятий, структур практической, творческой и исследовательской деятельности, интегрированных с учебной деятельностью, развивающих личность каждого.

Управленческая деятельность имеет следующие направления:

1. Работа с ученическим коллективом:

Организация работы школьных органов самоуправления
Организация коллективно-творческих дел
Организация индивидуальной работы с учащимися
Организация и проведение диагностики, регулирования и коррекции

2. Работа с педагогическими кадрами:

Организация работы МО классных руководителей
Обмен опытом работы
Организация открытых воспитательных мероприятий
Проведение педагогических советов
Координация работы МО учителей-предметников
Организация и проведение семинаров

3. Сотрудничество с родителями

Повышение психолого-педагогических знаний родителей (лекции, практикумы, открытые уроки, классные мероприятия, индивидуальные тематические консультации)
Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс (родительские собрания, совместные творческие дела, помощь)
Участие родителей в управлении школой (родительский комитет)

4. Организация социального партнерства

5. Развитие исследовательской деятельности

6. Создание и развитие нормативно-правовой базы

Мы в соц.сетях